J’ai de gros soucis avec mon serveur, je suis contrainte de déménager pour continuer à alimenter ce blog….

Voilà donc ma nouvelle adresse : le (petit) carnet d’Amélise

Merci de mettre vos liens à jour, le déménagement est en cours;
Je laisse celui ci ouvert le temps qu’il faudra
A bientot j’espère sur la nouvelle adresse avec pleins de nouveaux commentaires

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Je suis en plein dans l’apprentissage de la soustraction en colonne, et pour moi j’ai toujours trouvé que la technique où l’on barre la dizaine que l’on met dans les unités était plus simple que celle où on compense en rajoutant en bas une dizaine.

Du coup j’ai eu envie de laisser le choix à mes élèves. Mais je me questionne  : est ce vraiment judicieux, ne risque t il pas de s’embrouiller et puis il faut etre lucide, si l’année suivante on leur impose une méthode ça risque de compliquer les choses

Bref quel est votre avis sur cette question

En image la leçon de Lutin Bazar pour ceux que ne connaitraient pas les 2 techniques et également un diparama sur les mécanisme et les avantages de chacune.

• le diaparama

Et voilà le sondage :

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C’est ici que je centralise toutes mes fiches sons :

• Fiches du son [o]
• Fiche du son [an]

2e fiche sur les sons. J’ai oublié de préciser la dernière fois que pour l’exercice de localisation du son, il y a un rond pour chaque phonème et non pour chaque syllabe.

Ex : robe = 3 phonèmes : r /o / b /. Pas de rond pour le e muet

Niveau : Cycle 2

• MDL CE1 Ecrire le son an

Je réfléchis et je regarde chez les cyber-collègues comment travailler les sons. Je pense finaliser ce travail plutot pour l’an prochain mais en attendant voilà 2 fiches sur le son [o]

• MDL C2 Le son O

Comme d’autres collègue, je relaie moi aussi ce reportage.

Comme tout les reportages qui sont assez courts, le message est forcément un peu caricatural.

Globalement j’ai trouvé que le documentaire pointait bien certains problèmes que nous connaissons tous, sans pour autant rendre les enseignants responsables de ces problèmes. Il me semble plutôt que le film soit à charge de l’institution, qui nous l’avons tous constaté, devient de plus en plus comptable et élitiste…..

J’ai juste trouvé dommage, que l’on ne montre pas, que malgré tout, nombreux sont les enseignants qui sont motivés, qui veulent faire progresser leurs élèves et qui pour ça développent parfois des trésors d’imagination pour rendre leur classe vivante et accueillante.

Vous pouvez revoir le doc qui sera rediffusée le 3 février 2012 à 00:35

Voir ici : http://documentaires.france5.fr/documentaires/lecole-bout-de-souffle

Quand j’étais petite, j’adorais écouter des histoires. J’ai notamment grandi avec cette collection:

Pour ceux qui ne connaissent pas, c’était une collection bimensuel avec toutes sortes d’histoires des plus classiques comme cendrillon, aux fables de la fontaine et bien d’autres encore, le petit chat de sorcière Gobbolino etc….

Il existe 26 numéros et 3 hors séries de Noël

Bref…..une petite merveille de l’enfance

Je trouve que l’amour des histoires conduit à l’amour de la lecture. Aujourd’hui la lecture est devenue pour beaucoup de nos élèves un exercice plus ou moins douloureux.

Et pourtant, ils adorent les lectures offertes….

J’ai donc décidé de proposer à mes élèves la possibilité d’écouter sur leur temps d’autonomie, des histoires avec un baladeur MP3.

Voilà une liste non exhaustive des endroits ou l’on peut trouver des histoires audios

1. Il était une histoire : un site affilié  à la maif mais que je trouve très sympa (clic sur l’image)
Le site est rangé en différentes catégories : albums et histoires / contes et légendes / Fables et poésies / Comptines et chansons / Documentaires / Anglais.
Chaque histoire est téléchargeable en MP3, on peut aussi lire le texte. Certaines histoires sont illustrées, et il est même possible de faire une activité sur l’histoire

2. Le feuilleton d’Hermès :

Le livre de Muriel Szac est disponible en version audio ici : 100 épisodes d’environ 4-5 min.
Le livre aborde les grandes histoires de la mythologie grecque en suivant le dieu Hermès.
Il existe plein de ressources sur ce livre chez Bruce Demaugé, mais aussi chez Lutin.

Les podcasts :
Episodes 1 – 21
Episodes 22 – 41
Episodes 42 – 64
Episodes 65 – 85
Episodes 87 – 100

Si vous avez d’autres sites, je suis preneuse

Voilà un petit doc qui permet de fabriquer du matériel de manipulation avec le fichier Picbille

C’est pas grand chose mais ça peut servir

• Valise picbille

Voilà une trace écrite que j’ai donné aux élèves, mais plutôt à destination des parents, de façon à ce que ceux ci sachent reproduire la méthode de Picbille pour les soustractions en ligne. J’ai utilisé la trame de Lutin

• TE MATH CE1 Soustraire avec retenue sans poser
• TE MATH CE1 Soustraire cas simples